Haz clic aqui para tratar los ejercicios sobre el FUTURO de INDICATIVO

HAZ CLIC para tratar los ejercicios

Responder a todas las preguntas  de la prueba siguiente

                                           Nivel/  T^le

^{EJERCICIO No 2}

TEXTO: Si vine a París…

             Si vine a París, lo hice nosólo por huir del régimen franquista y su vida intelectual miserable, sino también buscando el contacto con una sociedad mucho más viva y abierta que la nuestra…  Saltar de Barcelona a París era, por aquellas fechas dejar de ver la vida en blanco y negro para aprehenderla en todos sus matices y complejidad. Pero la imagen liberal y cosmopolita que Francia ofrece de sí misma en el extranjero no corresponde, por desdicha, a la que un observador lúcido percibe desde dentro. La prueba del exilio, por otro lado, enfrenta al escritor a su propia realidad: nadie puede jactarse de salir  indemne de ella. Hay autores vinculados (1) única y totalmente a su país de origen, para quienes el destierro es tiempo muerto; otros se adaptan e incorporan con mayor o menor éxito a su patria de adopción; un tercer grupo - al que yo pertenezco - se siente poco a poco extraños tanto al país que han dejado como aquél en el que han fijado su  residencia…

La suerte incomensurable de París es su silenciada condición de ciudad  plurirracial o, a decirlo más bien meteca (2). Creo en la virtud de la mezcla dinámica, fructuosa, de culturas y etnias, el modelo neoyorquino del  melting-pot. ¿París? en la medida en que abandona sus pretensiones de faro y acepta su condición de metrópolis abigarrada (3), heterogénea y apatrida, me sentiré siempre mejor en ella en cualquier otra ciudad exclusivamente “nacional”: uniforme, castiza, completa.

Juan GOYTISOLO, in El País, 26.12.1980

Léxico: (1) Vinculados: attachés.  (2) meteca: en la Grecia Antigua, extranjero que no goza de todos los derechos de los ciudadanos atenienses.  (3) abigarrado: heterogéneo    

I. COMENTARIO DIRIGIDO.                                                                                               10 PTOS

1- a. A través del texto, ¿de qué habla el autor?                                                                              0,5 pto

     b. ¿Qué representa París para el autor?                                                                                          1 pto

2- ¿Qué justifica la venida del narrador a París?                                                                           2,5 ptos

3- a. ¿Cuáles son las tres maneras cómo los autores pueden vivir fuera de su país?                  2,25 ptos

      b. ¿Le parece a usted ventajoso vivir fuera del país? ¿Por qué?                                            1,25 ptos

4- ¿Cree usted como el autor que la mezcla de culturas y etnias es fructuosa? Justifíquese con ejemplos concretos.                                                                                                                                       2,5 ptos

II. TRADUCCIÓN.                                                                                                                     6 PTOS

A. Pase al francés desde el principio del texto hasta “…desde dentro”                                     3 ptos

B. Pase al español:                                                                                                                           3 ptos

  1. C’est en jouant qu’il a cassé son pied.

2. Si tu viens avec moi, je t’offrirai une cravate en soie.

3. Rendez-vous compte, il n’ya rien à faire pour le moment.

III. REDACCIÓN.                                                                                                                     4 PTOS

NB: Elija uno de los temas siguientes y trátelo en 25 líneas como máximo.

1. Según usted, ¿Cuáles fueron los aspectos positivos y negativos del franquismo?

 2. La guerra civil española era una guerra que procedía de muchas fuentes y tenía impactos negativos enormes.  Ilustre con ejemplosconcretos

“A Dios rogando y con el mazo dando”= (aide- toi et le ciel t’aidera)

PA4

^{EJERCICIO  PA4}

TEXTO: Cruzar¹ la frontera.

México. (De nuestro corresponsal.) – Dieciocho mexicanos que entraron ilegalmente en Estados Unidos murieron asfixiados en el interior de un vagón de ferrocarril, poniendo una vez más de manifiesto los altos riesgos que corren los indocumentados de este país y de de toda Centroamérica que buscan un lugar de trabajo al otro lado del rio Bravo.

Estas muertes se suman a las de los 23 indocumentados que perdieron la vida al ahogarse en el río Grande, en la zona fronteriza entre ciudad Juárez y El Paso. Otros muchos indocumentados mueren anónimamente.

Entre los 18 muertos se encuentran los dos “polleros²” que acompañaban a los ilegales. Agentes fronterizos han declarado que un desastre de esta magnitud era inevitable, indicando que una o dos veces al mes encuentran ilegales con riesgo de perder sus vidas en vagones de tren o en la parte posterior de camiones.

La última tragedia masiva se registró en octubre de 1983 en Rio Grande Valley, cuando cuatro indocumentados murieron en el interior de un camión frigorífico, en el que se encontraban otras 46 personas que estaban ya a punto de morir congelaos.

Joaquim Ibarz, “La Vanguardia”, 4.7.1987 en Cambios T^les, pág.222

Nota:1.  cruzar=franchir, traverser, passer la frontière.                    2.pollero o coyote=le passeur.

I. COMENTARIO  DIRIGIDO           7Ptos

1. ¿A qué fenómeno social se alude con el titulo del texto?     1pto

2.a- ¿Cuál es el país de origen de sus practicantes?    1pto

    b- ¿A qué riesgos pueden exponerse?  (3 riesgos)  1pto

    c- Determine dos motivos suyos al lanzarse en esa arriesgada aventura.  1pto

3. Cite dos modos utilizados para evitar la vista de los agentes fronterizos norteamericanos.   1pto

4- ¿Piensa usted, que la emigración clandestina ha cesado de existir hoy en días en el mundo?  Dé usted dos ejemplos concretos de países donde sigue manifestándose en la actualidad.    2ptos

             II.   EJERCICIOS ESTRUCTURALES        6Ptos

A.  Rellene los vacios con el artículo definido que convenga.               2ptos

……ama de casa no pudo preparar la comida por tener……..mano herida.  ……problema era que se había cortado con…….hacha.

B.Conjugue el verbo entre paréntesis en los modos y tiempos que exija el contexto.     2ptos

1-Mi madre deseaba que tú le (traer) tomates.

2-El profesor pide que nosotros (traducir) el texto al francés.

3-No fue posible que ella (saber) la verdad.

4- ¿No quieres que (coger) ellos el taxi?

C. Complete con pronombres personales correspondientes.      2ptos

a- Vuestra madre……….llama para que………..traigáis agua.

b- Según yo, un hijo debe ayudar a sus padres, escuchar y respetar………..

c- ¡Qué hombre tan vanidoso! Siempre habla de…………….

              III.  TRADUCCIÓN              3Ptos

Pase  al  francés  el trozo desde: “la última tragedia masiva…” hasta el final del texto.

                              IV.   REDACCIÓN                4Ptos

NB:Elige uno de los temas siguientes y trátelo en 20 líneas como máximo.

1- Usted trabaja en un organismo de protección de la naturaleza. ¿Qué consejos o recomendaciones daría a los ciudadanos de su país para proteger la naturaleza?

2- A su parecer, ¿qué motivos tienen los ilegales al lanzarse en la emigración clandestina? Proponga usted por lo menos cuatro soluciones para reducir este fenómeno en el mundo.

 “A Dios rogando y con el mazo dando”= (aide- toi et le cielt’aidera)